近日，为贯彻落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，提高乡村学校校长队伍建设水平，推动乡村教育高质量发展，宿迁市教育局组织开展2025年宿迁市乡村学校校长专项培训活动。宿迁市委教育工委书记、市教育局局长倪成城出席活动并讲话，省教科院教师发展研究所所长方健华出席并做微讲座。活动由宿迁市教育局副局长夏群主持。全市各县区（功能区）教育部门主要领导和乡村中小学校长等200多人参加了培训。

倪成城指出，乡村教师素养提升工程，是市政府民生实事项目的重要工程之一。乡村校长治校育人能力的提升，不仅关乎学校个体的发展，更承载着教育公平、乡村振兴的国家战略使命。乡村校长需要厚植教育情怀，心系乡村，深入思考，创新行动，努力推动乡村教育高质量发展。一是坚定做乡村教育的“追梦人”。校长要坚守教育初心，牢记育人使命，扎根乡村大地，努力促进教育公平。二是勇于做乡村教育的“探索者”。校长要直面乡村教育的“短板”，不断学习提升自身能力，创新思路，寻求突破，积极探索具有乡村文化特色和区域发展特质的育人之路。三是坚持做乡村教育的“实干家”。校长要以生为本，关注每一个孩子的个性发展和健康成长，让每个孩子都能在特色教育中发现自己的价值，让更多的乡村孩子通过知识改变命运，为乡村振兴持续提供人才支持和智力保障。每位乡村校长都应当将个人追求融入乡村教育振兴的时代洪流，在“小校园”里做“大教育”，让教育家精神在乡村大地落地生根，推动乡村教育迈上新台阶，为宿迁教育高质量发展作出更大的贡献。

省教科院教师发展研究所所长方健华以“教育家精神引领教师专业发展”为主题作了微讲座，深入剖析了教育家精神提出的背景，解读了教育家精神内涵，指出了教育家精神的实施路径。

据悉，此次培训还邀请了南通如东、浙江缙云、南京浦口的三位一线校长进行主题分享。南通市如东县河口镇景安初级中学书记、校长，全国模范教师林来建以“做新时代乡村大先生”为主题介绍了自己的成长历程，全面阐述了自己对乡村教育的使命情怀、办学思想、课堂改革路径、实践成果和美好愿景；浙江省缙云县长坑小学校长麻涵佳以“因地制宜打造乡村特色学校”为主题，分享了长坑小学因陋就简、因地制宜在学校建设、社团活动、课程建设、学校寄宿制管理体系建设等方面的探索成果；南京市浦口区行知教育集团总校长、中国教育学会副会长杨瑞清以“用教育家精神照亮行知路”为题，通过自己在行知教育实验上长达40多年的实践总结，让大家深刻感受到教育家精神的伟大力量。

与会校长们表示，此次培训精选省内外农村教育典型样板，邀请省专家和在农村教育方面富有经验的校长来交流，全方位转变了他们的教育理念，提升了治校育人能力，激励他们坚定信心、鼓足勇气，为全市乡村振兴贡献更多力量，让他们受益匪浅。同时，他们也希望教育部门能更多地组织这样的培训，并将理论学习与实地考察交流相结合，帮助他们进一步探索更切合乡村学校实际的发展方案，更好地学以致用。