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名  称 关于印发《全市青少年学生“四有四做”社会主义核心价值观主题教育活动实施方案》的通知
索 引 号 014319629/2018-00053 分  类 业务信息   教育    通知
发布机构 市教育局 公开日期 2018-03-27
文  号 宿教基发﹝2018﹞10号 关 键 词
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关于印发《全市青少年学生“四有四做”社会主义核心价值观主题教育活动实施方案》的通知

各县(区)教育局,宿迁经济技术开发区政法和社会管理办公室,市湖滨新区教育局,市洋河新区社会事业局,苏宿工业园区劳动保障和社会事业局,市直中学:

现将《全市青少年学生“四有四做”社会主义核心价值观主题教育活动实施方案》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

附件:全市青少年学生“四有四做”社会主义核心价值观主题教育活动实施方案

 

2018327

 

附件

 全市青少年学生“四有四做”社会主义核心价值观主题教育活动实施方案

 

为全面贯彻党的十九大精神,深化社会主义核心价值观教育,落实立德树人根本任务,引导和帮助广大青少年继承与发扬中华优秀传统文化、传统美德,持续推进我市社会主义核心价值观进校园,现就在全市中小学校开展“少年四有”“青年四做”社会主义核心价值观主题教育活动制订如下实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大精神,坚持立德树人,充分发挥学校教育主阵地作用,始终把社会主义核心价值观教育贯穿学校教育教学全过程,引领广大青少年树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则,在思想感情上认知认同,在学习生活中遵循践行,使社会主义核心价值观深深融入广大中小学师生的思想意识之中,最终内化为精神追求、外化为自觉行动,培养品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新时代宿迁人

二、基本原则

1.坚持实效性和长效性相结合。培育和践行社会主义核心价值观,重在认知认同,贵在知行统一。要充分整合各类教育资源,建立长效机制,针对不同对象,采取不同方法,分层次、分步骤抓好抓实。

2.坚持传承性和创新性相结合。要找准社会主义核心价值观和学校教育工作的交汇点,认真总结在长期实践中行之有效的经验方法,不断创新和丰富活动内容、形式、方法,激发学生自觉践行社会主义核心价值观的内生动力。

3.坚持特色性和规范性相结合。要结合自身优势和特色文化建设,将社会主义核心价值观有机融入到学校办学核心理念之中,融入到学校教育教学全过程。编制和开展特色鲜明、效果突出的社会主义核心价值观教育校本教材、主题教育实践活动等。

    三、目标任务

围绕公民道德层面的“爱国、敬业、诚信、友善”八字社会主义核心价值观教育,通过在青少年学生中开展“四有”意识教育和“四做”行动教育,落实立德树人根本任务。根据中小学生的年龄特征、学段特点和认知水平,小学阶段侧重于开展少年有爱、少年有敬、少年有诚、少年有善“四有”意识教育,培养广大少年儿童的家国情怀、友善态度、诚信品质和敬业意识,并积极把意识化为行动。中学阶段在“四有”基础上,侧重于开展争做爱国先锋、敬业模范、诚信标兵、友善楷模“四做”行动教育。

四、主要内容

“爱国、敬业、诚信、友善”是每个青少年学生应当树立的基本价值追求和道德遵循。结合《中小学生守则》《宿迁市市民文明行为规范》等,确定“四有四做”社会主义核心价值观主题教育活动内容。

1.“少年有爱”与青年争做“爱国先锋”。热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,树立为实现“中国梦”而努力学习的远大理想,自觉维护国家和集体荣誉,尊敬国旗、国徽。积极学习、继承优秀传统文化,坚定文化自信、民族自信,遵守国家法律法规。爱国从爱学校出发,爱家乡做起。珍惜学校的荣誉,不做有损学校荣誉的事;热爱家乡从爱护家乡一草一木做起,自觉维护公用设施、文物古迹,保护家乡生态环境。

2.“少年有敬”与青年争做“敬业模范”。从小培养认真负责的精神,以先进模范人物为榜样,当下敬学业,今后敬职业,敬事业。按时上学,不迟到,不早退,不旷课逃学,认真完成学习任务。认真值日,保持教室、校园整洁。坚持锻炼身体,积极参加生产劳动和社会实践,积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,遵守活动的要求和规定。

3.“少年有诚”与青年争做“诚信标兵”。真诚待人,守时履约,言行一致、表里如一,答应别人的事要努力做到,做不到时表示歉意。树立目标要持之以恒、努力实现。虚心接受别人的批评,勇于承认自己的错误并改正。不撒谎、不欺瞒、不作弊,知错就改。做诚信学生,当诚信公民。

4.“少年有善”与青年争做“友善楷模”。尊敬师长,见面主动行礼或问好。体贴、孝敬父母长辈,学会感恩。能够帮助父母分担家务,学会料理个人生活。经常与父母交流生活、学习和思想,尊重父母意见和教导。遵守公共道德,公共场合举止得体,用语文明。同学、友人之间团结友爱,平等待人,相互尊重,互帮互助。热心公益,助人为乐,积极参加文明交通、文明旅游、文明餐桌和扶贫助困等志愿服务活动,为社会送温暖、献爱心。

五、主要举措

结合学校实际,以“爱、敬、诚、善”为主题,在青少年学生中开展“四有四做”主题教育活动。在少年学生中侧重开展“四有”意识教育,在青年学生中侧重开展“四做”行动教育。

(一)建立主题教育活动阵地

校内要利用宣传栏、黑板报、校园宣传海报、手抄报、橱窗、校园网等,宣传“爱国、敬业、诚信、友善”的理论内涵和价值意义,营造浓郁的宣传氛围。校外要充分利用各类教育基地、文博场馆等,引导广大青少年学生走出校园,走进军营、工厂、社区、乡村田间等,开展丰富多彩的教育实践活动。

(二)丰富主题教育活动形式

1.开展主题教育。通过主题班(队)会、国旗下的讲话、经典诵读、读书征文、讲演讲座等形式,渗透社会主义核心价值观教育,确保社会主义核心价值观内化于心。

2.推进实践活动。通过“小手拉大手,大手牵小手”“童眼看世界”“童诗童话润童心”等形式,积极开展研学旅行、社会实践等活动,确保社会主义核心价值观外化为自觉行动。

3.创新展示形式。通过歌咏、诗文、书画、剧作、影像等学生喜闻乐见、易于参与的形式,开展“四有四做”教育活动,积极展示青少年学生中“四有四做”教育先进典型,增强教育情景性和活动感染力。

(三)有序推进主题教育活动

各地各校可每季度侧重一个主题,积极开展丰富多样的活动。

1.“爱”在春天。以“爱”为主题,推动爱国主义教育和社会主义核心价值观教育紧密结合。一是有效拓展课堂内外、网上网下、平台载体的爱国主义教育引导,加强国旗、国徽、国歌的教育。二是积极利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、国家公祭仪式等来增强青少年学生的爱国主义情怀和意识。三是通过开展征文大赛、主题演讲、歌曲演唱、书画比赛、情境剧大赛、经典诵读、主题摄影及微电影创作等活动,培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。

2.“敬”在当“夏”。以“敬”为主题,弘扬爱岗敬业、志愿服务、助人为乐的奉献精神和敬业精神。一是开展寻访活动。寻访身边爱岗敬业先进模范人物,激发遵守准则规范、勤勉进取的优良品质。二是开展志愿服务活动。利用暑假和节假日,开展各种爱心公益、志愿服务活动,引导广大青少年学生自觉养成“完善自己、关爱他人、奉献社会”的优良品质。三是搭建共育平台。完善学校、家庭、社会三结合教育网络体系,积极组织开展“七彩的夏日”等系列主题活动,传承中华传统美德、感知先进模范人物敬业负责的可贵精神、领悟道德的伟大力量,从而受到教育、得到提升。

3.“诚”在秋实。一是深化校园文化活动,营造诚实守信的校园氛围。通过校报校刊、宣传栏、校园广播、电视、网络等载体,开展诚信宣传教育,让学生潜移默化、时时刻刻受到诚信教育。二是强化日常管理,培养学生诚信美德。积极开展诚实待人、诚信考试教育活动,铸造学生诚信品质。把诚实守信纳入学生综合素质评价指标体系,建立学生诚信记录表。三是通过社会实践活动,践行诚实守信精神。利用中小学综合实践活动基地、德育基地、素质教育基地开展诚信教育,使学生在实践中感悟并践行诚信精神。四是家校形成合力,提高学生诚信素养。重视和加强对家庭教育的指导,引导家长以身作则,积极配合学校共同抓好诚信教育,促进学生诚信素养的提高。

4.“善”行暖冬。一是开展“知善懂礼仪”活动。结合我市全国文明城市常态长效建设,通过举办班(队)会、团日活动,召开家长会,举行征文摄影、童谣传唱活动等形式,传诵“善”的理念,深化文明礼仪养成教育,推动家、校共建文明城,形成人人学礼仪、知礼仪、践礼仪的良好氛围。二是开展“扬善颂美德”活动。结合美德少年评选,撰写“行善”心得、“行善”日记,引导学生在活动中实现自我教育、自我提高。三是开展“行善献爱心”活动。组织未成年人走进敬老院、福利院,为孤寡患病老人、残疾人送温暖献爱心,做“爱心天使”。四是开展“乐善知感恩”活动。通过举行“家庭冠礼”仪式、开展“生日问候”感恩行动等,培养青少年学生知孝行善、懂得感恩的良好品质。

五、工作要求

1.健全机制,强化落实。“四有四做”主题教育活动是贯彻党的十九大精神和推进社会主义核心价值观体系建设的重要方式,各地各校要健全完善体制机制,制定切实可行工作计划和实施方案,明确任务,压实责任,立足抓细抓常抓长,加强督查考评,推动该项活动制度化、常态化,确保实效。

2.创新形式,打造品牌。各地各校要不断总结经验和特色做法,努力打造一批特色项目,形成品牌。每季度可以歌咏、诗文、书画、剧作、影像等专题形式,集中展示主题教育活动成果,增强教育影响力,扩大教育受众面。

3.加强创评,选树典型。各地各校要层层组织在少年学生中开展“有‘爱’少年”“有‘诚’少年”“有‘敬’少年”“有‘善’少年”和在青年学生中开展“爱国先锋”“敬业模范”“诚信标兵”“友善楷模”等先进典型评选表彰活动。通过学先进、争先进、做楷模,形成人人争先创优的良好氛围。

4.巩固提升,形成长效。各地各校要把“四有四做”主题活动纳入未成年人思想道德建设工作测评内容,积极推动活动长效开展。市教育局将组织评选一批“四有四做”活动创新案例及示范学校。市、县(区)教育主管部门定期以歌咏、诗文、书画、剧作、舞蹈等专题形式,集中展示交流和评比活动成果,推进主题活动开展。每县(区)确定小学、中学各2所作为“四有四做”主题教育活动典型示范学校(市直学校单独申报),并于420日前将学校名单及具体实施方案报市教育局基础教育处邮箱(sqjjc2015@163.com)。