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三大工程助推素质教育 五育并举提升学生素质
发布时间: 2018-12-29   访问量:0   信息来源:   保护视力色:

 

 

 

三大工程助推素质教育  五育并举提升学生素质

 

——全市素质教育改革成果展示

 

 

    近年来,我市始终坚持教育优先发展战略,以培养社会需要全面发展的人为目标,出台《关于树立适合教育理念,深入推进全市中小学素质教育的若干意见》和《全市县区素质教育实施评价办法》,实施中小学校办学行为规范工程、教育实践活动提升工程、师生特长培养活力工程三大工程,形成区域推动、学校行动、学生主动、师生互动的素质教育工作格局,深入推进素质教育。

    各地各校通过构建德智体美劳全面培养的教育体系、建立适应学生素质教育要求的人才培养模式、因地制宜开设学校特色课程、完善素质教育评价体系、创新素质教育推进机制,并利用中小学联盟活动、素质教育现场会、教育工作会议、素质教育典型宣传等形式,把立德树人融入文化知识教育、社会实践教育等各环节,打造高效课堂。

    为营造全社会支持参与素质教育的良好氛围,现将我市各地各校部分素质教育改革成果予以展示,进而带动全市素质教育整体推进,促进中小学生德智体美劳全面健康发展。

 

沭阳县教育局

聚焦核心素养 深化素质教育

    沭阳县把核心素养当作素质教育再出发的新起点,坚持从培养校长、教师的核心素养理念做起,引导学校和教师广泛开展丰富多彩的主题活动,把社会主义核心价值观教育寓于活动之中,逐步培养学生良好品德和自我管理能力。

    该县各校坚持以课堂教学为主阵地,深入实施素质教育,尝试构建优质高效的课堂教学模式。如东中学的“301515”教学模式、如东实验学校的三六智慧课堂、南湖小学的三线五步课堂教学模式,都以学生为主体,倡导自主、合作、探究式学习,提高了课堂教学效率,在该县已形成一定的影响力。

 

泗洪县教育局

推进素质教育 丰富教育内涵

    泗洪县贯彻落实《江苏省中小学管理规范》,进一步规范校园环境、教育管理、课程建设等各项工作,重点开齐开足德育、体育、艺术和健康课程,常态化地搭建体育节、科技节、艺术节、读书节等各种形式的载体平台,深入实施体艺“2+1”工程和足球进校园工程,彰显独特的办学优势。

    同时树立文化是学校核心竞争力的工作理念,将形成办学特色提升办学品位,作为推进素质教育的重要举措,依托资源优势,以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办学追求,将校园文化建设有机融入学校发展总体规划,精心打造一批富有独具特色的校园文化景观,丰富学校教育内涵。

 

宿豫区教育局

依托体艺特色 深化素质教育

 

    宿豫区出台了《宿豫区中小学体艺1+X”特色项目建设三年行动计划(2017-2020)》。现有市省级体育、艺术特色学校29所,国家级体育示范学校1所。近年来在参加市级以上的艺术展演中,100多个节目获特等奖和一等奖,300多件书画作品获特等奖和一等奖。

    同时制定《宿豫区全国青少年校园足球试点区工作实施方案》,全面实施校园足球教学、青训、联赛、文化、保障、评价“六大体系”建设。目前现有全国青少年校园足球特色学校13所,江苏省足球特色幼儿园6所。成功创成全国青少年校园足球试点县(区)。连续四年囊括小学四个组别“市长杯”冠军,实现初中男子组“市长杯”五连冠。小学男子甲组荣获江苏省“省长杯”总决赛第四名。

 

宿城区教育局

培育学生社会主义核心价值观

 

    宿城区推进中华优秀传统文化进校园活动,编制《宿城区中华优秀传统文化校本教材》系列读本, 开展“传统戏曲进校园”“传承中华传统美德”等系列活动; 围绕社会主义核心价值观,开展“崇尚英雄 精忠报国”爱国主题班会、“勿忘国耻,振兴中华”国家公祭日纪念活动等系列主题教育活动,将社会主义核心价值观时代化、具体化, 让学生在活动中受益,在活动中成长,增强了自觉践行社会主义核心价值观的积极性和主动性。

    其中,龙河中心小学的《弘扬红色文化,践行社会主义核心价值观》入选国家教育部全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例,市实验学校的《“童心润童心”塑造学生品格》入选国家教育部全国中小学德育优秀典型。

 

宿迁经开区政法和社会管理办公室

立德树人 素质为重

 

    宿迁经济技术开发区坚持“立德树人 素质为重”的工作理念,各中小学根据自身特点,开展了丰富多彩的社团活动。市实小三棵树分校的“小树娃”社团开设了声乐类、器乐类、舞蹈类、体育类、科技类等20个项目,实现班班有特色、人人有特长的少年宫育人目标。尤其是足球社团,近三年选送9名队员进入省足球队,在宿迁乃至全省都有很高的知名度和美誉度。另外宿迁中学分校的瓷刻项目、古楚分校的排球社团近年来也取得不错的成绩。

 

市洋河新区社会事业局

研学已开始 成长在路上

 

    为全面推进素质教育,市洋河新区紧紧围绕“体验、探索、创新、成长”主题,充分利用中小学生研学实践教育基地——洋河农业嘉年华教育资源,扎实开展研学旅行活动。

    为推进洋河农业嘉年华研学实践基地常态运行,该区成立了研学实践基地领导小组,设立农业嘉年华研学部,具体负责研学方案的制定落实,同时建立研学工作联席会议制度,促进研学活动规范进行。邀请专家开发面向不同学段的课程,分别以半日和一日为时间单位设计课程内容。根据活动时限,采取学校自选和基地安排相结合的方式,有序安排研学实践活动。

 

宿迁市钟吾初级中学

聚焦信息素养培养 促学生全面发展

 

    宿迁市钟吾初级中学构建了“物联网初探”校本课程,并配备了比特实验室。

    该校还组建了机器人社团、创客社团。其中创客社团成立于20169月,社团聚焦围绕学校“内涵建设提升年”的总要求,落实“质量+特色”的思路,聚焦活动,提优拔尖,以创建最优品牌社团为目标,积极带领学生参与省市级科技创新大赛。2017年,该校夏艺匀等三位同学的作品在省青少年科技创新大赛中获省中学创新成果项目二等奖。

 

宿迁市钟吾国际学校

潜心特色课程 促进素质发展

 

    宿迁市钟吾国际学校以国家课程校本化实施为根基,以开发实施发展初中学生核心素养的校本课程为指向,初步建构起具有时代特色的课程框架体系,基本实现国家课程、校本课程齐步走。

    该校依据国家课程改革纲要、新课程标准、中国学生发展核心素养框架以及学生个性化需求,围绕全面落实立德树人的根本任务,秉承李庾南老师的自学·议论·引导教学思想,在语言与文学、数学、人文与社会等八个学习领域开发实施了40多项校本课程。2016年该校获省初中课程建设特色学校称号。

 

宿迁市苏州外国语学校

育博雅文化 办成长乐园

 

    宿迁市苏州外国语学校构建“敏言笃行·博雅创新”课程体系,涵盖科技创新、艺体、人文等领域,并注重开展各类综合实践,让学生在课程和活动中,增长了才情,锻炼了语商,博才雅言,相得益彰。

    20172月,该校努力打造“国际语商”特色文化,并成功申报省级特色文化建设工程。20175月“博雅少年”成长建设工程在省品格提升工程申报工作中再传喜讯。当年9月,该校成为省steam教育项目试点学校。

 

泗阳县实验小学

让阅读成为校园最美的风景

 

    泗阳县实验小学践行“把学校办在图书馆里”的理念,推行全科阅读,绽放美丽童心。

    该校在连廊、过道、楼梯转角等多处设立室外图书架,建设百米读书长廊。并提出教室即阅览室,改变传统的校园音乐,设立淘宝书节。坚持做到“一日三读”——晨诵、午读、暮省。在中高年级开展“1211读写双线提速阅读实验”,总结出“教一篇,带两篇,写一点,读一本”的语文课堂教学模式,已探索学科课程、活动课程、学科跨界融合课程三大类阅读课程。 今年6月申报江苏省基础教育前瞻性教学改革实验课题《指向儿童立场的“全科阅读”课程建构与实施》,现已立项。11月被省教育厅推荐参加全国第四届教博会成果参展。

 

北大附属宿迁实验学校

筝韵扬 聆妙音

 

    北大附属宿迁实验学校“筝韵”古筝社团成立以来,以“领略古典乐器魅力 把古筝文化引进校园”为指导思想,通过古筝的音乐实践活动,有针对性地进行训练,做到学习“四个落实”,即:时间落实、地点落实、人员落实、内容落实。并积极与家长的沟通,经常向家长反馈队员的学习情况及思想情况。大力培养对古筝学习的兴趣,丰富情感体验、陶冶情操,使学生具有感受音乐、表现音乐的能力,从而进一步提高学生古筝的基本功和艺术表现力,以达到“以艺促学、以艺促德”目的。

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