9月20日，洋河新区召开2024年支教交流工作会，全区支教教师齐聚一堂，总结上一学年支教工作，布置安排新学年支教工作。洋河新区教育办副主任刘海参加会议。

会议现场，老师们表达了传承支教精神，传递爱的温暖的志向。过去一学年，洋河新区教育办安排了140名骨干教师挂职支教、对口学教，推动城区优秀教师向仓集、郑楼薄弱学校流动，有效解决了“城镇挤、乡村弱”的问题，让教育在乡村振兴战略中释放更多发展动能。这些经验丰富的精兵强将，不仅让教育经验在乡土开花结果，还培养更多本地教师，推动洋河新区教育质量实现飞跃。

有着25年教龄的李海侠，参与支教工作之初，她也曾有过焦虑，这里的孩子们成绩基础较为薄弱，且学习氛围不浓厚，调皮学生多，管理难度大。同时，年级管理、语文课务、心理课务、班主任等等繁重的担子全压在了她身上。学校硬件薄弱、往返路途遥远，当听到刚上幼儿园的孩子想让妈妈接送时，李海侠只能无奈地对孩子说抱歉。她反复告诉自己，来就是为了改变。

“刚来的时候，我了解到食堂都不敢给孩子们吃带皮的水果，因为有很多孩子都有乱扔垃圾的习惯。”李海侠深知，这是常规管理的问题， 不能因噎废食，她提出抓好学校班主任班会课管理，反复抓常规。在全校老师和学生们共同努力改变下，如今，食堂有了带皮水果，孩子们也没有出现垃圾乱扔的行为。

“看到学校一些向上的变化，我心中就涌动着满满的幸福感与成就感。”李海侠动情地说。作为支教工作先进个人代表，李海侠分享的支教经历引起了在座所有支教教师的共鸣。

刚刚踏上支教岗位的刘玉龙，得知要去支教的消息时，内心也是起了波澜，“原来在梅香街小学工作，现在到了仓集小学，从市区到班上的路途又多了16公里。”如今，刘玉龙在仓集小学支教，负责政教工作。敏锐的他发现，这里的孩子们，大多不懂得向老师问好，缺少文明礼仪。他立刻认识到，安排他来这里的任务是什么，于是立即将所有的负面想法抛却脑后，工作再次充满了干劲。

新学年，洋河新区有38名教师陆续踏上支教之路，这批教师以扎实的专业知识和精湛的业务水平投身支教工作，努力践行教育均衡使命，用爱心和智慧浇灌“乡村娃”。

刘海代表区教育办，感谢老师们对支教工作的深刻理解和积极参与，肯定了老师们的工作成效，希望支教老师珍惜机会，把支教工作视为人生中的一段宝贵经历和重要平台，经常问一问自己

“我来做什么、能留下什么、带走什么”这三个问题，让三年支教时间过得更有意义、更有价值。要坚持做难而正确的事，躬身入局，挺膺负责，成为学校解决难题的关键变量，在支教中发光发热、成长进步。