市委张书记和区委杨书记的讲话精神，为宿城区近一段时间教育领域的改革、发展与壮大指明了方向，其中特别指出了当前该区教育改革进程中最紧迫的任务、实现的步骤、最终完成的目标。改革才能发展，发展才能壮大，壮大才能做强，做强了才能底气足，腰杆硬，才能成为教育的航母，不是被别人兼并而是淘汰或兼并别人。那么如何做大、做强宿城教育呢？如何走有一条具有自主特色的教育强区之路呢？全区的教职工进行了大讨论，提出了很多金点子。我认为，可以以实施教育信息化为突破口，大幅增加对教育信息化的投入，通过三年的努力，把宿城区建设成为全市、全省一流的教育信息化强区，以信息化带动教育管理和常规教学的现代化，以教育的信息化影响全区其他行业信息化的实施，构建出一个与时俱进的和谐的现代化教育环境。
　　下面根据全区教育实际，谈谈走信息化教育强区之路，当前应完成的任务和步骤：
　　1、建设一只具备高度信息化素质的人才队伍：
　　教育信息化的核心是什么？我认为就是人才培养之信息化。人才素质的高低是信息化实施过程中最重要的因素。信息化的决策及方案的制定是人为的，信息化过程的实施是人为的，信息化设备的维护是人为的，信息化目标的评价更是人为的。如果没有一支掌握着信息化理论精髓及业务技能的人才队伍，即使我们购置了国际最先进的装备，也谈不上真正意义的信息化。为了建设信息化教育强区，应该把信息化人才的建设放在首要的位置，通过三年时间，建设一支掌握信息化理念、精通业务技能、并能在工作、生活和学习中运用自如的高素质队伍。具体步骤如下：
　　① 局职能科室负责同志及校级领导班子信息化理念的培养；
　　我们不能回避全区处于决策位置的部门领导同志以及校级领导班子成员基本没有接受过系统的信息化理念的培训，或者即使接受了信息化理念，但是并没有在生活中真实的感受到实施教育信息化会带来的教育教学与管理手段的深刻变化和效率的提高。而这一部分同志正是实施教育信息化和信息化实施成功与否的关键力量。因为他们正是信息化实施的决策者和方案的制订者。所以，我们应该到一些信息化高度发达的地区，通过考察、参观、学习、培训的方式，让这一部分同志真实的感受和理解信息化的核心目标、表现形式及产生的巨大管理变革。
　　② 普通教职工信息化理念及业务技能的培养；
　　这些年，虽然市、区，包括职称计算机考试使大部分教职工接受了一波次的信息化技能的培训。但是，在理念的培养及常用业务技能的训练上，仍不能满足信息化的基本要求。一名信息化强区的教师，应该具备如下理念和技能：主动的了解、学习信息化的相关理论，主动在生活和工作中有意识的采取信息化的手段，能熟练的使用办公软件，能熟练的使用网络（广域网和局域网）技术，完成信息的搜索、加工和发布，能快速的掌握常用的信息化相关应用系统的使用，能熟练的使用多媒体工具完成课件、教学资源的制作和发布，具备信息技术学科整合能力，能熟练的使用相关软件，完成个人网站、主页或博客的制作，能把掌握的相关的技能、心得和经验通过文字的形式表述出来。以上各个技能模块，应该分别采取相关的培训或竞赛模式，让绝大多教职工掌握并熟练运用。全区的教职工是实施信息化强区的主体力量，只有建立了这样一只高素质的教工队伍，我们的信息化水平才能算真正的达到一个高层次的水准。
　　③ 学生信息化能力的培养：
　　一个教育信息化强区培养出来的学生，必然是具备高度的信息素养、具备娴熟的信息技术技能、领先与其他地区的、具备创新精神的学生。我们应该加大信息技术学科教学和管理力度，特别是信息技术与学科的整合领域，学生日常学习和生活中可直接接触的领域，以及学生信息需求的获取方式方面，充分采用信息化手段，使学生时刻处在一个信息化的环境中，耳濡目染、潜移默化，逐步提高了意识和技能。我们还应该以信息技术中考和高中信息技术等级考试成绩为目标，大力开展信息技术学科教育，使我区的信息技术学科教学水平领先于市内甚至省内其他地区。若要提高信息技术教学水平，就必须抛弃信息技术在中考占分不多和高中信息技术等级考试对高考无影响的观念，特别是要提高信息技术学科教师的学校地位以及加大对信息技术教师的业务能力培养。我区信息技术教师整体水平及教学能力并不太好，当然全市整体都是这个样子，区教育局应该创造机会，通过培训、竞赛、信息技术交流会等等方式对全区信息教师进行意识和技能培养。我们可以根据不同学校师资水平和教学能力，划分为编程、网络、多媒体技术、数据库技术重点建设领域，有重点、分层次的逐步提高一线教师教学水平。最后，还要大力开展信息技术竞赛活动，组织队伍参加国家、省内、市内每年一系列的竞赛活动，并争取拿奖，拿大奖，我认为竞赛成绩是最能说明信息技术教学能力高低与否的标志，我们真正培养了一批能在全国或者省、市获大奖的学生，这将为提升全区品牌以及推动我区信息化，打造品牌起到巨大的推动作用。

　　2、教育管理及装备之信息化；
　　我区通过2005年度的“校校通”工程，已经在硬件装备和网络建设方面，基本满足了实施第二步信息化的必备条件。但对于建设一个信息化强区，这还远远不够。
　　首先，目前全区网络系统仅仅有一个铭瑞软件在运行，只是进行一般的区—校的公文无纸化传输。我们应该多到一些信息化建设较好的企业去看一看，特别是大的IT企业，吸取他们在实施信息化管理中取得的经验和做法。我建议，考虑实施基于教育系统需求的肥OA系统。之所以称为肥OA系统，就是与传统的OA相比，我们的系统是一个整合区——校常规管理工作的全部无纸化和网络化。具体说来就是将全区教育所有业务模块设计成相关信息管理系统。如教学科研子系统、行政公文审批与传输子系统，财务核算与审计子系统、人事业务管理子系统、学生学籍与招生子系统，教育装备与信息资源子系统，后勤与服务子系统等等，应对现有的相关科室的职能进行业务整合、从中提炼出最合适、最优化的业务流程模块，通过B/S应用系统的形式进行网络化管理，这样一个系统的实施，必然将从本质上改变了我们区现有的行政与业务管理模式。也将真正的迈入了信息化强区的门槛。
　　其次，还必须继续加大对硬件和网络设备的采购，特别是局信息中心网络与硬件设备、各中小学网络应用设备的采购。我区网络设备的档次和性能，据我所知，都还不能满足一个强区之要求，特别是宽带接入方面，应优先采取光纤接入，应配置可编程的路由器或者三层交换机。这个钱是不能省的，信息化一个基本硬件条件就是网络的带宽，没有一个高速的网络环境和网络路由与互联技术，深层次的信息化实施将无从谈起。
　　再次，我们应根据各校财力不同，有重点在各个学校进行一批重点信息化项目工程建设，如多媒体办公室建设、课件创作室建设、电子阅览室建设、多媒体教室建设，网络中心建设。其中，应特别选择一批实力较强的学校，进行信息装备的全副武装化，如班班进投影仪、多媒体计算机，教师办公的笔记本化，全校无线网络环境化。总之，可以通过三年时间，一批一批学校实现教育硬件装备的合格化。

　　3、建设信息化强区，现在就要进行的重点项目工程建设：
　　①局信息网络中心建设；
　　局信息网络中心作为全区实施信息化的行政管理部门，应该尽快行使相关职权，投入运营。应该选聘一批业务技术极其过硬的同志，充实到信息化政策的制订、实施和维护中去。应尽快出台我区信息化工作的目标、任务、实施步骤和考评机制。应尽快启动局相关核心业务系统的采购和开发，率先建成局内部业务模块之信息化和相关培训工作，使现有网络及硬件装备潜能充分发挥。
　　②局门户网站的建设；
　　应尽快启动区教育局门户网站创建，教育局网站作为我区教育信息化的一个窗口，其质量高低、技术的采用、点击率之多少，无一不代表我区教育信息化水平。除了常见的行政门户网站组成模块外，还应重点放在教育与社会互动模块上，使社会所有关心和支持教育的部门、企业、个人都可以在门户网站上进行信息的沟通和交流。我区的门户网站也应该成为社会关注的教育重点信息的发布窗口，如高考成绩、中考成绩，录取情况，学生和教职工信息的查询等等。在此基础上，可以考虑和移动、联通、电信合作，加入短信互动模块。
　　③各中小学门户网站的创建；
　　在2005年校校通工程的基础上，我认为，各中小学应该在局相关部门的领导下，以建设校园门户网站为突破口，掀起深入信息化建设的浪潮。使校园网站成为学校宣传与信息发布的窗口、校内教育资源发布和共享的窗口。
　　④全方位的开展信息化理论和业务技能培训；
　　可以利用暑假，在全区开展信息化理论和技能操作培训，将信息化教学能力纳入业务考核得分，并提高分值，其中要特别开展面向具有决策权力的各部门一把手和校级领导班子和中层领导班子开展培训。对普通教师的培训，应分成模块，一片一片的分学期完成全部业务技能培养。
　　总之，两位书记的讲话，使我对未来的宿城教育的改革和发展充满了必胜的信心。假如，教育信息化工作能在我区得到切实的关注和强力推进，我想，三年后，我区将会成为名副其实的省内、市内领先的信息化强区。我们的管理工作将会为实施信息化而效率倍增，我们的教师中将会涌现出一大批具备高级信息技术技能和学科整合能力的名师，而我们的学生，也将会因为信息技术教学的加强，而在未来成长为一大批信息技术领域的专家或学者，而我们全区人民也将在信息化实施的过程中，跟上了时代的步伐，真正的生活在一个和谐的社会环境之中。