1993年6月，女儿蓓蓓以优异成绩考入沭阳中学初中部，全家都很高兴。可令人十分惊讶的是，开学后不久的一次，老师布置的20道数学作业题，蓓蓓竟做错了7题！有一道分数计算题，她只把分子部分计算好就作为最终答案，而把分母部分全忘了。我当时很气愤，走进她的房间想训斥她，看她正在做英语作业就退了出来。回到自己的房间后，我反复地思考，仔细地分析，首先从我做母亲自身角度讲，近一阶段，由于丈夫去扬州学习，家庭所有担子全都落在我的身上，加之单位工作量大，没有顾得上孩子的学习。同时主观上认为孩子顺利考入重点初中，对她的督学和教育方面可以放松一下了。从孩子角度分析，孩子进入中学后，学习环境、学习要求以及学习的方式和方法都发生了明显变化．面对新的环境，新的要求，新的学教内容和方法，孩子从心理上还没适应，做错题目也是每个孩子都有的正常现象。约一个多小时后，女儿的作业做完了，我看着她的眼睛，很认真地对她说：＂蓓蓓，今晚妈妈看了你的数学作业了，20道题错了7题，根据错题情况来看，你不是不懂，而是太粗心了，而且作业做完后没有自查。＂她听后睁大两只眼睛，接着也分析了自身的主客观原因，主观上认为自己经过努力，已经考入重点初中了，可以暂时歇一歇了。客观上学习科目增加了，作业量增多了，有时是应付完成作业，没有自查。＂知道了就好，说明蓓蓓的思想有进步了，如果明天你的作业仅错了6题，证明蓓蓓的行为又有进步了。＂第二天吃中饭时女儿告诉我，她今天作业错了2题。当时我拍拍她的肩膀说：＂蓓蓓进步很大的嘛！＂第三天中午女儿刚进家门就高兴地说：＂妈妈我今天作业全对了。＂＂这是今天我们家值得庆贺的事，妈妈为你做好吃的。＂吃中饭时，为鼓励女儿克服粗心的毛病，建议在她写字台的台历上作了记号，如果当天作业全对就用红“★”表示，错了就用绿“▲”表示。想不到这一招还真灵，女儿每天晚上睡觉前都作好记录。一段时期后，我拿着台历上的记录一看，“★”是越来越多了，“▲”是越来越少了，有的连续多天都是“★”。我摸摸她的头，欣慰地笑了。她也笑着说：＂感谢妈妈的鼓励，纠正了我的粗心毛病。＂(作者系江苏省优秀家长)