“孩子，让我走进你心里。”
让爱如润物无声——尊重孩子敏感的心灵。
随着社会的变化，中小学生的心理健康已成为一个社会问题：早恋、自杀、自卑、伤人、自闭、恐惧……看到报纸、电视上一则则触目惊心的报道，身为教师的我真切地感到，孩子们的心理健康已成为教育工作者的一个必修的课题。
我校开展了“孩子，让我走进你心里”谈话活动，每位教师都有一名帮扶学生对象。这些学生或家庭贫困，有严重的自卑心理；或是成绩较差，自暴自弃；或是性格内向，拒绝与外界交流。走进孩子的家庭，和孩子做朋友，让他们从衣食住行各方面都能感受到老师的关心、学校的爱护、社会的援助，成为我们走近孩子内心世界的第一项工作。
我校有一名学生从小失去双亲，和爷爷奶奶相依为命，生活拮据，孩子在各方面表现非常突出。学校知道这个情况后，经多方呼吁得到社会的响应，城市晚报的记者也来采访，社会各界出钱出人资助她……奇怪的是孩子越来越沉默。直到有一天，她奶奶来学校说，孩子最近不爱吃饭，回家总是哭，问什么也不说，有时还用头撞墙，说不想活了。学校知道这个情况后，经多次与她细致地谈心，才恍然悟到了我们犯了一个错误：我们大肆宣扬她的不幸与贫困，想争取社会的援助，却无意触动了她敏感的神经、脆弱的心灵和自尊。
鉴于上面的事例，我们进行了深刻的反思。我们重新审视自己的做法，最后认为只要让孩子感受到我们的爱，真正帮他们解决困难，让他们有正常的心态面对生活……我们不需要那么张扬。有了这样的思想，教师们的关爱不再如澎湃的浪花，而是似涓涓细流滋润孩子们的心田，这样就有了孩子们“老师，我想对你说……”“爸爸妈妈我告诉你……”“我的烦恼……”等一系列的真情告白。在这些倾诉中，我们走进了孩子们的心灵，倾听了孩子们的内心世界，消除了心理障碍的萌芽，在我们的心灵驿站中，孩子们卸掉心理上的包袱，一身轻松地回到生活。
孩子是天真快乐的，就像是叶子翠绿鲜亮、充满生命活力。我校为了让每个学生都有一个健康的心态对待学习、对待生活、对待一切人和事，定期为学生举办心理健康讲座，普及心理健康相关知识、组织心理健康测试，帮助学生掌握一定的心理保健技能，让每个孩子都有健康的心理和灵动的思想、想飞的心灵。
心理健康既是一个轻松的话题，又是一个沉重话题。做好心理工作，既要耐心，又要爱心，也少不了一定的技巧。我们会在探索中前行，为孩子们创造一片心灵的沃土，做孩子心灵的按摩师。
(编辑：未知)
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